نگاه جامعه شناسي به تماشای تلویزیون و تاثیر آن بر مطالعه کودكان
نگاه جامعه شناسي به تماشای تلویزیون و تاثیر آن بر مطالعه کودكان سعی کنید فقط هنگامی تلویزیون را روشن کنید که برنامه مورد علاقه فرزنداشان شروع می شود و بعد از اتمام آن تلویزیون را خاموش کنید...
پیشنهادات و راهكار ها:
1- سعی کنید فقط هنگامی تلویزیون را روشن کنید که برنامه مورد علاقه فرزنداشان شروع می شود و بعد از اتمام آن تلویزیون را خاموش کنید.
2- برنامه هایی را محیا کنید که برای زندگی خانوادگی شما مفید است و زندگی خود را متکی به دیدن تلویزیون نکنید.
3- اگر واقعاً تلویزیون تماشا نمی کنید آن را خاموش کنید و هرگز از آن به عنوان یک وسیله تولید سر و صدا استفاده نکنید.
4- به فرزندانتان نشان دهید که مطالب جالب روزنامه را مطالعه می کنید و اجازه دهید در این کار به شما کمک کنند.
5- اگر فرزندانتان بیش از حد به دیدن تلویزیون اصرار می ورزند یک بازی مهیج برای سرگرم کردن او ترتیب دهید.
نتیجه گیری :
همان گونه که در مورد تعلیم و تربیت دیده می شود ، تلویزیون و صنعت فرهنگ سوالاتی را پیرامون توازن میان قدرت ، مسئولیت و آزادی مطرح می کنند. مدارس بسیاری از تجربیات یادگیری را – در داخل و خارج از برنامه رسمی – فراهم می سازند که ذاتاً شکوفا کننده است و به رشد و تکامل فردی کمک می کند. آموزش ، خواندن و نوشتن بارزترین نمونة این تجربیات است . اگر ما به چنین مهارتهای دسترسی نداشتیم ، هستی ما اساساً بی ثمر بوده از سوی دیگر نظام مدرسه به دایمی کردن نابرابریهای اتجتماعی و اقتصادی کمک می کند.
وسایل امروزی ارتباط همگانی نیز به همان اندازه در زندگی ، از اهیمت اساسی برخوردارند ، و علاوه بر فراهم ساختن بسیاری از خدمات اطلاعاتی لازم ، امکاناتی برای خود – روشنگری و سرگرمی ، عرضه می کنند. با وجود این وسایل ارتباط همگانی در مجموع به انعکاس شیوة نگرشهای گروه های مسلط در جامعه گرایش دارند.
